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 1.課程研發推動小組組織與職掌。

本校課程研發推動小組分別由學校行政人員、各學科教師、特殊教育教師、家長及社區代表及學者專家組成,其工作職掌為於每學期開課前完成學校課程計畫、規劃選修課程、審查教師自編教科用書、負責課程評鑑及相關規範之訂定。其組織架構圖如下:

新北市立泰山高級中學課程發展組織架構圖

2.課程與教學領導的執行策略。

參考Murphy (1990)教學領導之架構,擬定課程與教學領導的執行策略如下所示:

本校課程與教學領導執行策略

教學領導構面

執行策略

發展任務與目標

能根據學校SWOT 分析,構築學校發展願景,並獲教師共識。

能與教師有效溝通學校重要教學政策,獲得教師高度認同。

於主管會議、課程發展委員會及相關行政會議中將學校發展與當前教育改革方向向師生做說明。

於課程發展委員會擬定發展課程及課程目標。

於校務會議傳遞本校執行相關課程及目標。

管理教育產出功能

成立課程自我管理小組,依據課程執行狀況適時調整。

適時更新教學設備,提升教學品質。

建立巡堂制度,確保課程執行。

定期檢視課程規劃,協調課程安排。

訂定學習考察制度,督導學生進步。

提升學校學習氣氛

辦理相關競賽,激發學生潛能,增進學習自信心。

公開場合頒獎,獎勵優良表現師生。

積極推動教師專業發展,提升教師專業知能。

激勵本校師生踴躍參加各類校外競賽,訂定「泰山高級中學師生參加各類校際競賽獎勵金設置要點」

發展支持性的工作環境

規劃校園配置,營造友善校園氛圍。

辦理文康活動凝聚情感,交換教學心得,維護身心健康,並培養團隊精神及鼓舞工作士氣。

辦理親師座談會與講座,建立親師良好溝通管道。

善於利用社區及策略聯盟師資及資源,提升課程之教學效率。

3.行政支援。

本校各處室能提供課程研發推動小組所需資源及人力協助,以專案共商方式進行之。為順利執行各項計畫,成立旗艦計畫工作小組,除執行自主管理措施外,並對於資源籌措、運用與分配作適切的規劃及管理;本工作小組由校長擔任召集人,成員為各處室主任及相關學科召集人,每月定期召開管理會議,以期順利執行。

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