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貳、學校基本資料 / 一、學校發展特色課程(特色群科)的潛力(SWOTs)

本校創建於民國26年,歷經多次教育政策的變革,現為一所高中附設職業類科學校,結構多元,分設高中部、高職部、體育班、進修部;長久以來,本校始終為社會和產業培育許多基層技術人才,對於促進國內之社會和經濟發展,貢獻甚偉。在全球化的競爭下,中等教育需要更快速地與時代的脈動接軌,才能持續發揮教育績效,維持其社會重要教育機構角色。因此,面對國內整體產業的革新、兩岸及國際形勢的發展、以及社會對高中職教育的期許,本校就各項學校發展特色課程之影響因素進行SWOTS分析,包含S / Strengths (優勢)、W/ Weaknesses(劣勢)、O/ Opportunity(機會)、T/ Threats(威脅)及S/ Strategy(策略),進而提供整體校務發展與課程規劃、教師教學活動設計及相關配套措施、學生學習及生涯規劃與進路之依據,具體的SWOTS分析表如下:

1新北市立泰山高級中學SWOTS分析表

因素

S

(優勢)

W

(劣勢)

O

(機會點)

T

(威脅點)

S

(具體行動策略)

1.歷史悠久,校風純樸,穩健發展。

2.環境優美清靜,良好求學環境。

3.設有學生宿舍,提供遠道學生良好住宿環境。

1.位台北都會區之郊區,交通不便。

1.附近十八甲重劃區已建置完成,將會有不少居民進住。

1.鄰近鄉鎮人口總數偏低,能就近入學的學生數有限。

2.捷運各線營運後,對邊陲學校產生衝擊。

1.妥善規劃學生專車,擴大學生來源。

2.提供良好住宿環境,吸引遠道學生就讀。

3.適時參與校外競賽,以卓越表現,爭取社區家長肯定。

4.提供就近入學獎學金,增加學生就近入學的意願。

 

 

新北市立泰山高級中學SWOTS分析表(續)

因素

S

(優勢)

W

(劣勢)

O

(機會點)

T

(威脅點)

S

(具體行動策略)

教師資源

1.有八成以上的教師擁有研究所以上的學歷,學有專精。

2.教師平均年齡42歲,為教學經驗最豐富的年齡,服務熱誠高。

1.由於教育政策變革,教師除教學外外,尚須配合專案的執行,教師負荷頗重。

2.教師員額控管,致課務繁重,降低授課品質。

3.教師年齡有斷層,教學經驗傳不易。

1.健全教師會,建構學校與教師溝通的橋樑。

2.有充分教師進修的機會。

3.師資專業、有創意與活力,有利於營造學習型組織。

1.課程內容更新速度迅速,致使教師學用搭配有落差。

2.教師教學負擔沈重,難有空餘時間進行專題研究。

3.各類科教師員額配合科班調整及新課程精算不易,造成師資調配的困擾。

1.充實優質的e化設施,營造良好的學習環境,活化教學資源交流與分享。

2.確保教師工作權與尊嚴,積極規劃校內各科教師進修,因應新課程調整衝擊。

3推動教師專業發展,積極提升教師專業能力。

4.成立專業學習社群,能相互觀摩,提升教學成效

行政團隊

1.組織氣氛良好,具工作熱誠。

2.行政人員默契佳,經驗豐富。

 

1.兼任行政教師異動率高,經驗不易傳承。

 

1.行政人員均能體認行政支援教學的觀念。

2.新進人員多具有高學歷、工作能力強的特點。

1.行政體系包括普通科與職業類科,任務多元推展,兼行政教師負荷頗重。

2.教師兼職行政人員意願低。

1.建立團隊合作的管理系統,形塑學習型組織文化。

2.科際資源互相支援,發揮群策群勵效能。

3.e化管理,建立各項「行政數位資料庫」使資源及經驗可累積。

       

 

 

1新北市立泰山高級中學SWOTS分析表(續)

因素

S

(優勢)

W

(劣勢)

O

(機會點)

T

(威脅點)

S

(具體行動策略)

學生素質

1.技職能力本位教育成效良好,證照合格率高。

2.體育團隊表現優異,培育多位國手,列為新北市重點發展學校,知名度高。

3.學生在各項語文、科展、美展、技藝等競賽成績表現逐年提昇。

1.學生主動學習動力不足。

2.學生入學PR值不高,基本學科成績不良。

3.住校生生活照應及安全維護頗辛苦。

 

1.在地就學獎學金,鼓勵優秀學生在地茁壯。

2.十二年國民基本教育免試入學提供學生升學當地高中職。

3.教育部推動技職教育再造,活化技職教育。

4.教育局積極推動建構優質高中及精緻高職方案。

 

1.少子化趨勢使得學校招生面臨挑戰。

2.技職院校普遍提高高中生入學比率,對職業類科將造成衝擊。

3.大台北地區廣設綜合高中、完全中學,對學校招生具有排擠效應。

1.行銷學校優良成果並設置高額學金,吸引社區內優秀學生就讀。

2.重視學生不同能力表現,發揮同儕正向模仿,提升學習風氣。

3.持續加強技職能力本位教育。

4.持續發展跆拳道隊、籃球隊,桌球隊專長,積極輔導學生進入大學就讀。

5.辦理多元學習活動,提昇學生學習興趣與效率。


硬體設備

1.各種專科教室及職業類科各實習工廠基本設備良好。

2.校舍補強已完成,老舊校園有新氣象。

 

 

1.E化教學環境不足。

2.缺少體育館(游泳池)、科學館和藝術館等硬體設備。

 

1.近年來學校有優質化、旗艦計畫等經費挹注,對於學校設備更新頗多助益。

1.學校歷史悠久,器材、硬體設施更新速度遠不及其他高中職。

2.硬體設施、資源皆為分年設置與分配,使教學現場所需設施無法一次到位。

1.申請經費補助各項教學設備更新與充實。

2.各科工廠設備配合新舊課程內容做整體規劃。

3.尋求校友、社會及家長等資源之協助。

4.規劃校園無線網路及學生宿舍網路,充實資訊教學設備。

 

 

1新北市立泰山高級中學SWOTS分析表(續)

因素

S

(優勢)

W

(劣勢)

O

(機會點)

T

(威脅點)

S

(具體行動策略)

家長與社區參與

1.與鄰近國中合作開設技藝教育班,造福社區學生。

2.學校與社區互動良好。

 

1.部份家長忙於工作,無法充分發揮親職教育的功能。

2.家長人力資源尚未全面引進校園。

3.學校學習內容與科別,結合地方特色之發展尚在起步中。

4.學生家庭背景中下等,弱勢家庭相對多。

1.家長會理念正確,組織健全,扮演教育合夥人角色。

2.家長會參與校務運作日趨成熟。

3.校友會、文教基金會,協助校務發展,拓展社會資源。

4.附近有明志、龍華科技大學、黎明技術學院、南亞工業園區,進行策略聯盟。

1.少子化因素影響學生人格成長。

2.家長常因工作忙碌,無法與學校共負學生管教之責,致使增加學校、老師負荷。

3.參與學校志工意願未普及。

4.社區利用學校設施,增加學校設施維護頻率。

 

1.建置線上親師交流系統,建立家長會網站,增強親師生的凝聚力。

2.舉辦親職教育,建立家長合理的參與機制。

3.整合校內外知識網路,與同級學校、大學、產業界建立策略聯盟,結合地方特色融入教學。

4.規劃家長志工服務,善用家長資源。

 

 

 

1.學校升學率逐年提昇。

2.四技二專升學表現逐年穩定成長。

3.蒐集升學就業資訊,協助生涯輔導。

 

1.注重多元教學與能力培養,體認設備支援教學的趨勢。

2.職業科學生取得檢定證照後,進可攻退可守。

3.繁星計畫有利在學表現優異學生。

1.鄰近地區國立、市立高中設立,爭取優秀學生白熱化。

1. 妥善規劃學校整體課程,因應升學、就業發展需求。

2. 積極投入校外競賽,以榮譽激勵師生士氣,爭取社區家長認同。

3.設置入學獎學金辦法,提升學生入學PR值。

4.提高乙級通過人數,爭取技優入學方案。

 

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