l計畫編號：計畫編號：建構高中卓越教育實施計畫－103-A－3

l計畫名稱：「鄉土關懷」計畫

一、 依據：新北市泰山高中103學年度旗艦計畫書。

二、 目的：

（一）建構「雲端教學教室」，使學生能利用相關工具及技術，提昇蒐集、閱讀及整理資料的能力。

（二）配合課程活動，採訪地方文史資料，使學生能認同「鄉土」的發展歷程，並強化學生口語表達及寫作能力。

（三）集結學生歷年作品，使學生能了解地方發展與鄉土文化的獨特性，培養學生在全球化的潮流下，建立自我的應變能力。

三、 主辦單位：本校教務處。

四、 承辦單位：本校「鄉土教材設計與發展」教師專業學習社群。

五、 辦理日期：103年8月至104年7月。

六、 參加人員：

（一）本校「鄉土教材設計與發展」教師專業學習社群。

（二）本校對「鄉土文化」具有熱忱之學生。

七、 實施方式

（一）逐年建立師生「鄉土文學」、「文史採訪與寫作」、「區域發展」及「全球化」等相關議題深化閱讀書單及讀書會。

（二）分年辦理「鄉土文學」、「文史採訪與寫作」、「區域發展」及「全球化」等相關議題師生專題講座。

（三）辦理師生「鄉土文史」參訪及實察活動。

八、 實施內容

（一）成立「鄉土教材設計與發展」教師專業學習社群（103年8月起）

1.結合本校對「鄉土文化」發展具有專業知能之教師，以「鄉土文化」、「報導文學」及「區域發展」為主題，成立教師專業學習社群。

2.在「全球化」的思潮下，以「鄉土文化的發展及變遷」為主要概念，逐年建立書單，並舉辦教師導讀及師生讀書會，強化學生之閱讀能力。

3.辦理社群教師參訪活動，深化教師教學內涵。

（二）建構「雲端學習教室」（103年8月起）

1.分年依照「鄉土文學」、「文史採訪與寫作」、「區域發展」及「全球化」等議題設計教學活動，引導學生以透過閱讀、小組討論與發表，強化口語表達及寫作能力。

2.依據「區域發展的獨特性」之概念，由教師帶領學生設計各式主題地圖，訓練學生分析量化及質性資料的能力。

3.辦理「文史採訪與寫作」教學活動及師生參訪活動，邀請專家學者辦理專題活動及講座，訓練學生蒐集及整理資料的能力。

4.集結學生寫作成果，鼓勵學生分別參加學生小論文、高中生鄉土研究論文等相關比賽，提昇學生學習成就。

（三）發展「鄉土文化」特色課程（105年8月起）

1.集結學生寫作成果，辦理專題講座，並出版「鄉土文化」研究專書。

2.依據專書內容，設計教案（含教學目的；認知、技能及情意等教學目標；使用教材及教具等）及教學活動。

九、 獎勵與考核：

（一）考核：逐年增加「學生心得寫作比賽」及「小論文比賽」投稿件數。

（二）獎勵：參加校外競賽獲獎之學生與指導教師，依校內獎辦辦法發放獎勵金及行政獎勵。

十、 經費需求：經常門279仟元，資本門330仟元（固定資產330仟元，無形資產0仟元），總計609仟元整（詳請見計畫103-A-3經費明細表）

十一、 預期效益：

（一）增進教師科際交流，提高教師「鄉土文化」之教學專業能力。

（二）建立學生鄉土教育數位學習環境。

（三）增進學生對社區發展之認同感，提昇學生對鄉土之地方感。

（四）提高學生參加心得寫作比賽、小論文及研究論文比賽作品之品質。