一、子計畫名稱 | 多元培力計畫 | ||||||||||||
二、承辦學校 | 新北市私立醒吾高級中學 | ||||||||||||
三、計畫目標 | 本多元培力計畫旨在培養學生基本五大能力與教師專業教學能力;在學生方面以培養閱讀(reading)、寫作(writing)、算數/數學(arithmetic/mathematics)、傾聽(listening)、說話(speaking)之五大軟實力,使學生能有全方位的大格局,成為具備人文與科技素養的二十一世紀健全國民。而教師方面則培養教師活用教學方法,運用科技資訊的專業課程開發知能。本子計畫共分為五個孫計畫其目標如下: 1.設置資訊平台網站,提供社區學子生涯探索、學術技職資訊,達成就近入學之目標。 2.辦理諮詢輔導,做為自我檢核及計畫執行進程之依據。. 3.辦理指甲彩繪、創意手作工作坊,指導學生實踐由做中學,探索自我興趣,作為生涯規畫以及未來升學考量依據。 6.透過各項技職精進研習營活動,提升技職教師的專業教學能力,同時培育技職生的創造力。 7.結合社區內各國中及高中音樂社團辦理聯合展演,提供學生展現自我的表演的舞台,增進學生學習成果,引導同學從事正當的休閒活動、提升技職教育品質。 8.藉由社群課程與社區國中學生互動,提升社區國中就近入學比率。 9.指導學生辦理遊程設計,並結合英語與日語師資,提供社區學子體驗多元文化,豐富社區師生之生活經驗,擴大其國際視野。 10.結合大學專業師資辦理創意領導體驗營,藉由營隊活動,培養社區國、高中學生的多元才能,相互切磋、交流,精進其多元學習成果,培養社區學子成為未來全方位之新世代。 | ||||||||||||
四、工作內涵 | 子計畫申請辦理項目名稱(A) | 對應 項次 | 對應方案辦理項目(B) | 指定辦理/自行申請 | |||||||||
103-2-1 | 103-2-1臺北五區均質化資訊平台建置 | 1-1-5 4-2 | △落實教師專業成長 △社區學校合作辦理資訊平台推廣工作 | 指定辦理 | |||||||||
103-2-2 | 103-2-2「手藝達人系列工坊」計畫 | 2-4
4-5
| △社區學校共同進行與產業鏈結之特色課程、教材、教學與評量。 △社區學校辦理國中學生職涯試探或學術試探活動。 | 指定辦理 | |||||||||
103-2-3 | 103-2-3「校際聯合展演社群」計畫 | 2-6 4-3 | △社區學校共同發展特色社團及活動。 △社區學校合作辦理就近入學宣導工作。 | 自行申請 | |||||||||
103-2-4 | 103-2-4「創意領導、寰宇展能」計畫 | 2-3
2-7 2-8 | △社區學校共同辦理與大學院校合作之特色課程、教材、教學及評量。 △社區學校共同辦理品德教育服務學習 △其他有助於社區共同發展多元適性之計畫 | 自行申請 | |||||||||
五、經費需求 | 經常門(仟元) | 資本門(仟元) | 人事費(仟元) ※申請優質典範學校填列 | 行政管理費(仟元) ※申請優質典範學校填列 | |||||||||
1290 | 1250 |
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合計: 2540 (仟元) | |||||||||||||
六、預期效益 | 質性目標描述 | ||||||||||||
1.資訊平台網站設置完成,並將計畫及各校成果上傳。 2. 以網站自我檢核做為計畫執行之展現績效。. 3.提供社區學子生涯探索、學術技職資訊,將資訊公開透明幫助學生了解社區學校狀況以利就近入學。 4.成立教師專業社群,彼此互相對話共同備課,以減輕教學負擔並以翻轉教室的理念,創造教與學的雙贏效果,成就每一個孩子。 5.教師製作教學檔案上傳至igt平台並利用雲端教學資料庫,豐富教學內涵,達成教學目標。 6. 學生能動手做實踐由做中學,探索自我,作為生涯規畫以及未來升學考量。 7.與區內大學院校合作,培養學生五大軟實力,幫助學生適性學習。 8.能透過技職精進研習營,提升技職教師的專業教學能力,培育技職生創造力。 9.能夠由學校舞台的開放及安全的學習環境中,透過校際社團及社群的聯合展演活動,培養探索自我能力。 10.教師能藉由社群課程與社區國中學生互動,提升社區國中就近入學比率。 11.能指導學生辦理遊程設計,結合語文教育,擴大學生視野,豐富生活經驗。 12.經由各項講座的實施及創意競賽,提升學生學習興趣,提高參加能力檢定的通過率。 13.利用與大專師資結合的創意領導體驗營,發展學生多元才能、精進學習成果,養成社區學子全方位之能力。
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六、預期效益 | 量化目標規劃 | ||||||||||||
指標項目 | |||||||||||||
對應部定指標 | 子計畫申請辦理項目名稱(A) | 部定指標項次 | 部定指標名稱(C) | 指定辦理 | 102 達成值 | 目標值 | |||||||
103-2-1臺北五區均質化資訊平台建置 | 2-6 | 教師參與研習平均時數 |
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| 6時/學年 | ||||||||
103-2-2手藝達人系列工坊計畫 | 2-1 | 與大學合作課程數 |
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| 2 | ||||||||
103-2-3校際聯合展演社群計畫 | 4-1 4-6 | 學生對學校辦學成效之認同度 高一日校新生免試入學比率 |
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| 50% 50% | ||||||||
103-2-4創意領導、寰宇展能計畫 | 2-1 2-5 2-21 | 與大學合作課程數 教師製作教學檔案比率 畢業生取得專業證照檢定張數 |
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| 1 1份/人 100張/校 | ||||||||
學校自訂指標 | 學校計畫項次 | 自訂指標項次 | 自訂指標名稱(D) | 102 達成值 | 目標值 | ||||||||
103-2-1臺北五區均質化資訊平台建置 | 1-1 | 各分區資料上傳 |
| 100% | |||||||||
103-2-2手藝達人系列工坊計畫 | 3-1 | 研習滿意度 |
| 70% | |||||||||
103-2-3校際聯合展演社群計畫 | 4-1 4-2 | 展演滿意度 參加展演國中數 |
| 70% 5所 | |||||||||
103-2-4創意領導、寰宇展能計畫 | 5-1 5-1 | 學員回饋分享 競賽參與人數 |
| 1次/人 30人/次 | |||||||||
註:1.「部定指標」請依均質化實施方案所定之40個指標項目為限。 2.「自訂指標」請採用具體量化之指標項目。 3.本表不敷使用可自行增列。 |