一、子計畫名稱 | 多元培力計畫 | |||||
二、承辦學校 | 新北市私立醒吾高級中學 | |||||
三、計畫目標 | 104-2-1臺北五區均質化資訊平台建置計畫 1.強化及擴充資訊平台功能，提供新北5 區夥伴學校交流、溝通管道並取得相關授權後將均質化活動內容,成果,PPT簡報上傳並以此平台做到自我檢核自主管理之效能。 2.實施社區國中問卷調查、製作本區國中生員地圖了解學生一項作為導引就近入學之依據。 3.辦理諮詢輔導會議，邀請輔導委員蒞會指導區內夥伴學校，對計畫進行方針並提出改進意見，落實自我檢核。 104-2-2創藝達人系列工坊計畫 4.對家政、餐旅群學生辦理職涯試探---創藝達人工坊，培養學生創新及創造力，使學生由做中學，探索自我，做為未來職涯規劃之參考依據。 104-2-3校際社群嘉年華計畫 5.結合社區內各國中及高中社團辦理校際聯合嘉年華，提供學生展現自我的表演的舞台，增進學生學習成果，引導同學從事正當的休閒活動、提升技職教育品質。 6.辦理鼓樂研習營，提供社區學子體驗林口在地文化，培養藝術與創造力，豐富社區師生之生活。 104-2-4寰宇展能計畫 7.結合大學專業師資辦理創意菁英培力營；藉由營隊活動，培養社區國、高中學生的多元學力，相互切磋、交流，精進適性多元學習成果，成為未來全方位之新世代。 8. 發揮本校商業經營科與觀光事業科之特色結合醒吾科技大學商學院辦理學生職涯試探活動由寰宇大富翁投資理財營隊及遊程設計競賽寓教於樂，體驗商管群科之與餐旅群科之樂趣。 | |||||
四、工作內涵 | 子計畫申請辦理項目名稱(A) | 對應 項次 | 對應方案辦理項目(B) | 指定辦理/自行申請 | ||
104-2-1 | 臺北五區均質化資訊平台建置計畫 | 4-2 | 社區學校合作辦理資訊平臺推廣及國中生需求調查工作 | 指定辦理 | ||
4-3 | 社區學校合作辦理就近入學及特色課程宣導工作 | |||||
1-1-5 | 落實教師專業成長 | |||||
104-2-2 | 創藝達人系列工坊計畫 | 2-4 | 社區學校共同進行與產業鏈結之特色課程、教材、教學與評量。 | 指定辦理 | ||
1-2-2 | 規劃群科特色課程招生。 | |||||
2-5 | 社區學校共同推動適性輔導機制。 | |||||
3-10 | 學校與大學校院合作辦理特色學習活動。 | |||||
4-6 | 社區學校辦理國中學生職涯試探或學術試探活動。 | |||||
104-2-3 | 校際社群嘉年華計畫 | 2-5 | 社區學校共同推動適性輔導機制。 | 指定辦理 | ||
2-6 | 社區學校共同發展特色社團及活動。 | |||||
2-7 | 社區學校共同辦理品德教育服務學習。 | |||||
104-2-4 | 寰宇展能計畫 | 2-3 | 社區學校共同辦理與大學院校合作之特色課程教材、教學與評量。 | 指定辦理 | ||
五、參與學校 | 類別 | 參與校數 | 參與教師人數 | 參與學生人數 | ||
大專 | 8 | 15 | 25 | |||
高中職 | 13 | 36 | 65 | |||
國中 | 17 | 29 | 730 | |||
六、經費需求 | 經常門（仟元） | 資本門（仟元） | ||||
870 | 870 | |||||
合計：1740 | （仟元） | |||||
七、預期效益 | 質性目標描述 | ||||||
104-2-1臺北五區均質化資訊平台建置計畫 1.能增強均質化平台功能,使夥伴學校於取得相關授權後將活動內容,成果,簡報等檔案上傳，發揮平台效能。 2.召開區內討論會議使學校間垂直水平的整合更密切。 3.教師能由平台建構及研習訓練課程中提升多媒體(材)運用之能力。 104-2-2創藝達人系列工坊計畫 4.學生由動手做中產生學習興趣，了解自我定位，發揮職涯試探功能研習活動提升學生就近入學意願。 5.社區高中端能由回饋及調查資料中了解學生就讀意願及對未來規劃以作為群科調整基礎。 6.了解創意的產生及意涵並能在動手做中發揮創意並產生學習興趣。 7.能由影像製作學習表達溝通的技巧。 8.學生由手作課程作品的產出帶來即時之正增強作用從而產生喜歡學習的心而對學習態度有所改變。 104-2-3校際社群嘉年華計畫 9.學生能由表演及練習中體會認真學習帶來的豐收成果。 10.在活動籌畫及辦理的過程中加強對事物的組織分析能力。 11.由鼓樂藝術的推動融入在地文化使學生了解林口風土人文。 104-2-4寰宇展能計畫 12.學生能由創意菁英培力營中了解自我並能克服困難解決問題。 13.由理財競賽中體驗人生財務規劃及風險管控的重要性。 14.由遊程設計活動體會世界各國的多元文化。 15.結合多項活動使學生能充分試探自我了解選擇最適合的學校就近適性入學。 | |||||||
量化目標規劃 | |||||||
指標項目 | |||||||
對應部定指標 | 子計畫申請辦理項目名稱(A) | 部定指標項次 | 部定指標名稱(C) | 指定辦理 | 104學年 達成值 | 目標值 | |
104-2-1臺北五區均質化資訊平台建置計畫 | 2-10 | 教師參與專業學習社群比率 | ◎ |
| 全校有50%教師參加教師社群 | ||
1-32 | 每生使用教室固定投影設備比 | ◎ |
| 75%以上學生上課曾使用 | |||
104-2-2創藝達人系列工坊計畫 | 2-1 | 與大學合作課程數 | ◎ |
| 2門課程 | ||
2-13 | 學生獎勵及違規比(平均每生記功次數) | ◎ |
| 獎勵人次提升5% | |||
104-2-3校際社群嘉年華計畫 | 1-19 | 學生參加服務學習平均次數 | ◎ |
| 1次/每人 | ||
1-20 | 學生參加服務學習平均時數 | ◎ |
| 2小時/每人 | |||
2-13 | 學生獎勵及違規比 | ◎ |
| 獎勵人次達全校15% | |||
104-2-4寰宇展能計畫 | 4-1 | 學生對學校辦學成效之認同度 | ◎ |
| 75% | ||
2-16 | 學生參加服務學習平均次數 | ◎ |
| 2 | |||
備註:目標值若以增加率或提昇比率呈現之比較基期均為上一年度 | |||||||
學校自訂指標 | 子計畫申請辦理項目名稱(A) | 自訂指標項次 | 自訂指標名稱 | 104學年 達成值 | 目標值 | ||
104-2-1臺北五區均質化資訊平台建置計畫 | 1-1 | 辦理均質化平台建置及資料統計分析工作坊 |
| 平台工作坊2次(每次6小時) 資料統計分析工作坊6小時 | |||
1-2 | 辦理均質化工作協調會議及區內國中活動說明會 |
| 2次/學期 | ||||
1-3 | 諮詢輔導訪視 |
| 2場 | ||||
1-4 | 學生問卷調查 |
| 1000份 | ||||
104-2-2創藝達人系列工坊計畫 | 2-1 | 工作坊研習活動 |
| 每學期4次課程共24小時,學生360人次 | |||
2-2 | 學生作品展示發表會 |
| 1場次 | ||||
104-2-3校際社群嘉年華計畫 | 3-1 | 社團表演活動 |
| 1場次 | |||
3-2 | 鼓樂研習課程 |
| 16小時 120人次 | ||||
104-2-4寰宇展能計畫 | 4-1 | 創意菁英培力營隊1梯次 |
| 30人次課程12小時 | |||
4-2 | 寰宇大富翁研習營(財務金融及遊程設計活動講座及競賽) |
| 2梯次80人次 | ||||
●子計畫規劃內容：104-2多元培力計畫
(一)子計畫辦理資源背景及需求分析
1.依據：教育部103年9月18臺教授國部字第1030093150號函修定訂定「高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案」辦理。
2.背景:
醒吾高中根據教育資源背景分析(打點項目)在以下項目需要強化
(1) 優質高級中等學校。
(2) 專任教師比率。
(3) 平均每班專任教師數。
(4) 教師每週平均教學節數。
(5) 教師參與研習平均時數。
(6) 教師參與專業學習社群比。
(7) 教師離職率。
(8) 生師比。
(9) 平均每位學生參加服務學習次數與時數及比率。
(10) 學生參加全國技藝競賽獲獎次數比。
(11) 科展獲專題競賽得獎人數占全校學生數(%)。
(12) 語文競賽得獎人數占全校學生數(%)。
(13) 體育競賽得獎人數占全校學生數(%)。
(14) 社團活動及其他競賽得獎人數占全校學生數(%)。
(15) 畢業生通過英文能力檢定比率。
(16) 職業類科平均每生取得丙級以上證照張數。
(17) 普通科升學比率。
(18) 平均每生記過次數。
(19) 功過相抵後平均每生獎勵次數。
(20) 普通教育招生率。
(21) 職業教育招生率。
(22) 平均每部單槍投影機提供給多少位學生使用。
(23) 每生分配圖書冊數比。
(24) 休學比率。
(25) 轉出比率。
(26) 學生畢業比率。
對應至部訂項目如下表，請參閱節錄均質化部訂指標項目:
1.資源均衡 | |||
1-1 | 優質高中職學校 | 1-20 | 學生參加服務學習平均時數 |
1-2 | 專任教師比率 | 1-22 | 學生參加全國技藝（能）競賽獲獎次數比 |
1-4 | 平均每班專任教師數 | 1-23 | 畢業生通過英文能力檢定比率 |
1-5 | 教師專業授課比率 | 1-24 | 畢業生取得專業證照檢定張數比 |
1-8 | 教師參與研習平均時數 | 1-25 | 畢業生升學(含國外)比率 |
1-12 | 教師參與專業學習社群比率 | 1-27 | 學生獎勵及違規比 |
1-14 | 教師離職率 | 1-30 | 高一日校新生註冊人數比率 |
1-15 | 生師比 | 1-32 | 每生使用教室固定投影設備比 |
1-19 | 學生參加服務學習平均次數 | 1-33 | 每生分配圖書冊數比 |
2.適性發展 | |||
2-1 | 與大學合作課程數 | 2-17 | 學生參加服務學習平均時數 |
2-4 | 教師每週平均教學時數 | 2-18 | 學生參加縣市級競賽獲獎次數比 |
2-6 | 教師參與研習平均時數 | 2-19 | 學生參加全國技藝（能）競賽獲獎次數比 |
2-10 | 教師參與專業學習社群比率 | 2-20 | 畢業生通過英文能力檢定比率 |
2-11 | 教師赴產業實習比率 | 2-21 | 畢業生取得專業證照檢定張數比 |
2-12 | 學生休學及輔導轉學比率 | 2-22 | 畢業生升學(含國外)比率 |
2-13 | 學生獎勵及違規比 | 2-24 | 學生畢業比率 |
2-16 | 學生參加服務學習平均次數 | 2-25 | 高一日校新生註冊人數比率 |
4.就近入學 | |
4-2 | 教師參與研習平均時數 |
4-4 | 高一日校新生就近入學比率 |
4-5 | 高一日校新生註冊人數比率 |
4-7 | 學生休學及輔導轉學比率 |
4-8 | 學生獎勵及違規比 |
3.需求分析:
有鑑於此，本校考量本身之優、劣勢在以上項目中優先選擇需要項目，針對1-32,2-6,2-10,2-16 ,4-1,4-2,4-5項，以導引就近入學及適性發展為主軸搭配促進資源均衡以強化本校弱勢項目。另外為了扮演好召集學校之角色，校內也經過數次行政會議研討及群科會議討論由下而上產生共識，希望經由本計畫案培育學生「品格力、自學力、創新力、溝通力、資訊力、宏觀力」的六大基本能力，因此規劃了4個子計畫，希望透過活動營隊、實作體驗、遊戲式課程與職涯試探等使本區學生了解我校之優勢以達成就近入學之目標。
(二)辦理項目詳細內容
104-2-1：新北5區均質化資訊平台建置計畫
1.基本資料
1 | 校內主辦處室/科 | 圖書館/資媒組 | ||
2 | 參與單位 | 教務處、醒吾科技大學 | ||
3 | 辦理對象 | 泰山高中、金陵女中教師及各校相關網站登錄教師職員與學生 | ||
4 | 參與學校 | 參與校數 | 參與教師人數 | 參與學生人數 |
| (1)大專校院 | 1 | 2 |
|
| (2)高中 | 3 | 12 | 5 |
| (3)高職 |
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| (4)國中 | 5 | 10 | 1500 |
2.實施進度甘特圖(灰色即實施期程)
工作項目\月份 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
籌備並召開社區夥伴學校工作會議 | 預期 |
| ◎ | ◎ |
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| ◎ |
| ◎ |
| ◎ |
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實際 |
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伙伴學校檔案上傳 | 預期 |
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| ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
實際 |
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辦理新北5區國中端均質化計畫說明會協調各項活動時間 | 預期 | ◎ |
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| ◎ |
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實際 |
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辦理國中端回饋資料及就學意向調查並統計分析 | 預期 |
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| ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
實際 |
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3.詳細實施內容
「均質化資訊平台建置」實施辦法 一、依據：教育部103年9月18日修訂頒佈之「教育部高級中等校適性學習社區教育資源均質化實施方案」辦理。 二、計畫目標： 1.強化及擴充資訊平台功能，提供臺北5 區夥伴學校交流、溝通管道並以此平台做到自我檢核自主管理之效能，以達到資源共享。 2.實施社區國中問卷調查、製作本區國中生員地圖了解學生一項作為導引就近入學之依據。 3.辦理諮詢輔導會議，邀請輔導委員蒞會指導區內夥伴學校，對計畫進行方針並提出改進意見，落實自我檢核。 三、主辦單位：新北市私立醒吾高中教務處。 協辦單位:龍華科技大學圖資處、林口區國中。 四、內容： (1)辦理均質化網站維護與建置教育訓練工作坊每學期2場次每次6小時計12小時(9月份開始隔週辦理)。 （2）召開社區夥伴學校工作會議(9月一次)。 (3) 辦理新北5區國中端均質化計畫說明會，協調各項活動時間(9月)。 （4）辦理資料統計分析工作坊(跨校工作坊2次每次6小時計12小時)。 （5）實施問卷調查與資料分析:和龍華科技大學合作辦理學生就學意向回饋資料調查並統計分析製作生員地圖以作為未來推動就近入學之資料依據(104年9月和龍華科大圖資處聯絡討論工作規劃，105年2月開始調查工作)。 五、時間：104年8月~105年6月。 六、活動地點：醒吾高中大學、龍華科技大學、林口區各國中。 七、參加人員：泰山高中子計畫承辦組長組員、金陵女中子計畫承辦組長組員、醒吾高中資媒組、實研組、子計畫承辦教師、龍華科大代表、社區國中輔導組長、學生。 八、活動經費: 由104年度高中均質化104-2多元培力計畫經費項下支應。 |
設置均質化平台(網站)並進行維護與建置教育訓練充分發揮平台功能。
(1)103學年度本校已建置平台雛形網址如下(http://www.swsh.ntpc.edu),係以均質化各項計畫宣傳及成果資料收集並以夥伴學校檔案上傳為主，本期將擴大平台效益朝向互動、溝通對話方向辦理以社區中學校互相聯繫活動報導,成果上傳及課程PPT上傳等,務期發揮平台效益。
（2）辦理均質化網站維護與建置教育建置工作坊2場次，每次6小時，計12小時。
（3）每1~2月召開社區夥伴學校工作會議(預計一學期2次)。
（4）辦理新北5區國中端均質化計畫說明會，協調各項活動時間(每學期1~2次)。
（5）辦理資料統計分析工作坊及實施問卷調查與資料分析:和龍華科技大學合作辦理學生就學意向回饋資料調查並統計分析製作生員地圖以作為未來推動就近入學之資料依據(104學年第一學期調查收集問卷、第二學期問卷分析調查結果。(跨校工作坊3小時/每學期)
4.經費需求規劃(單位：仟元)
年度 | 經常門 | 資本門 | 合計 |
104 | 48 | 319 | 367 |
105 | 97.1 | 230 | 327.1 |
5.預期效益(請以部定指標為主)
2-10 | 教師參與專業學習社群比率 | 全校有50%教師參加教師社群 |
1-32 | 每生使用教室固定投影設備比 | 75%以上學生上課曾使用 |
6.其他(校定預期效益指標)
1-1 | 辦理均質化平台建置及問卷調查工作坊 | 一學期1次(每次3小時) 問卷調查工作坊研習 |
1-2 | 辦理均質化工作協調會議及區內國中活動說明會 | 1次/學期 |
1-3 | 諮詢輔導訪視 | 2場次 |
1-4 | 學生問卷調查 | 1000份 |
104-2-2：創藝達人系列工坊計畫
1.基本資料
1 | 校內主辦處室/科 | 教務處、實習處 | ||
2 | 參與單位 | 流行服飾科、時尚造型科教學研究會 | ||
3 | 辦理對象 | 新北5區國中9年級學生 | ||
4 | 參與學校 | 參與校數 | 參與教師人數 | 參與學生人數 |
| (1)大專校院 | 2 | 3 | 8 |
| (2)高中 | 4 | 6 | 30 |
| (3)高職 | 0 | 0 | 0 |
| (4)國中 | 4 | 8 | 200 |
2.實施進度甘特圖
工作項目\月份 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
籌劃及辦理創意手作工坊 | 預期 |
| ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
| ◎ | ◎ |
| ◎ | ◎ |
|
實際 |
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籌劃及辦理影像創作工坊 | 預期 | ◎ | ◎ |
| ◎ | ◎ |
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| ◎ | ◎ |
| ◎ | ◎ |
實際 |
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籌劃及辦理愛心烘焙坊 | 預期 | ◎ | ◎ | ◎ |
| ◎ |
| ◎ |
| ◎ | ◎ | ◎ |
|
實際 |
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3.詳細實施內容
本計畫藉由與區內之大學院校及業界合作，辦理三個工作坊，以幫助國中學生職涯探討、提升藝文創造力,達到就近入學之目標。辦理下列工作坊：
(1)創意手作工坊 (2)影像創作工坊 (3)愛心烘焙坊。
這三個工作坊，指導學生動手實踐由做中學，以探索自我興趣，作為生涯規劃以及未來升學考量依據。
「創藝達人系列工坊」實施辦法 一、依據：教育部103年9月18日修訂頒佈之「教育部高級中等校適性學習社區教育資源均質化實施方案」辦理。 二、計畫目標： 1.對家政、餐旅群學生辦理職涯試探---創藝達人工坊，培養學生創新及創造力，使學生由做中學，探索自我，做為未來職涯規劃之參考依據。 2.了解創意產生的意涵並能在動手做中發揮創意產生學習興趣。 3.使學生由手作課程作品的產出帶來即時之正增強作用從而產生喜歡學習的心而對學習態度有所改變。 三、主辦單位：新北市私立醒吾高中教務處。 協辦單位:黎明技術學院創意產品設計系。泰山區、新莊區、林口區、五股區、林口區國中 四、內 容：辦理三個工作坊 (1)創意手作工坊 (2)影像創作工坊 (3)愛心烘焙坊。 每個工作坊辦理2次研習每次4小時，指導學生動手實踐由做中學，以探索自我興趣，作為生涯規劃以及未來升學考量依據。 (1) 創意手作工作坊:開設彩繪拼貼課程4小時2次課程及瓷器彩繪燒製課程4小時2次課程每次招收學生30位(由校內教師與大專院校教師分組實施授課)。 (2) 影像創作工坊:開設影像處理及電影拍攝課程總計4次每次4小時招收教師及學生每次30位並支援校技社群嘉年華之紀錄攝影工作(校內教師與大專院校教師分組實施授課)。 (3) 愛心烘培坊:和醒吾科大餐飲系合作開設烘焙課程2次每次依主題式設計教學，每次4小時計8小時，招收國中教師及學生每次30位(由校內教師與大專院校教師分組實施授課)。 (4) 辦理學生作品發表會2場(上、下學期各一場)。 五、時間：104年8月~105年6月。 六、活動地點：醒吾高中、醒吾科技大學、黎明科技大學。 七、參加人員：新北市泰山區、新莊區、林口區、五股區、林口區國中學生及教師。 八、活動經費: 由104年度高中均質化104-2多元培力計畫經費項下支應。 |
4.經費需求規劃(單位：仟元)
年度 | 經常門 | 資本門 | 合計 |
104 | 107.1 | 141 | 248.1 |
105 | 262.6 | 113 | 375.6 |
5.預期效益(請以部定指標為主)
2-1 | 與大學合作課程數 | 2門課程 |
2-13 | 學生獎勵及違規比 (平均每生記功次數) | 獎勵人次提昇5% |
6.其他(校定預期效益指標)
2-1 | 工作坊研習活動 | 10次課程共40小時學生270人次 |
2-2 | 學生作品展示發表會 | 2場次 |
104-2-3：校際社群嘉年華計畫
1.基本資料
1 | 校內主辦處室/科 | 學務處、教務處、實習處 | ||
2 | 參與單位 | 金陵女中、泰山高中、醒吾科大、東南科大 | ||
3 | 辦理對象 | 臺北五高、國中學生及教師。 | ||
4 | 參與學校 | 參與校數 | 參與教師人數 | 參與學生人數 |
| (1)大專校院 | 2 | 5 | 0 |
| (2)高中 | 3 | 8 | 50 |
| (3)高職 |
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| (4)國中 | 3 | 6 | 200 |
2.實施進度甘特圖
工作項目\月份 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
籌畫校際社團嘉年華會 | 預期 |
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| ◎ | ◎ |
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| ◎ | ◎ |
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實際 |
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辦理校際社團嘉年華會 | 預期 |
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| ◎ |
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|
| ◎ |
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|
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實際 |
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辦理鼓樂研習 | 預期 |
| ◎ | ◎ | ◎ |
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| ◎ | ◎ | ◎ |
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實際 |
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3.詳細實施內容
(1)於每年12月及4月份、結合社區內各國中及高中社團辦理校際社團嘉年華會，由醒吾高中學生會籌劃辦理，邀請區內高中職參加並做入學宣導；賦予學生溝通、統整、服務、策展能力等學習意義。
(2)本嘉年華會之活動能提供學生展現自我的表演的舞台，增進學生自信心，引導學生從事正當的休閒活動、提升技職教育品質，並藉由活動課程與社區國中學生互動，提升社區國中在地入學比率。
(3)推動鼓樂與管樂藝術，辦理管樂訓練及鼓樂研究營隊並辦理林口地區觀摩會，推動在地文化、達成社區認同就近入學目標。
「校際社群嘉年華」實施辦法 一、依據：教育部103年9月18日修訂頒佈之「教育部高級中等校適性學習社區教育資源均質化實施方案」辦理。 二、計畫目標： 1.結合社區內各國中及高中社團辦理校際社群嘉年華，提供學生展現自我的表演的舞台，增進學生學習成果，引導同學從事正當的休閒活動、提升技職教育品質。 2.辦理鼓樂研習課程，結合林口地區文化特色的鼓樂活動，推動鼓樂與管樂藝術，辦理管樂訓練及鼓樂研究營隊及觀摩會，藉由在地文化推動、達成社區學生之認同增加就近入學率。 3.藉由校際社群嘉年華之聯合展演活動培養學生策展能力，提供學生發展自我、展現自信力、創造力、達力之實現機會並宣揚均質化計畫成果，實踐適性揚才就近入學之理念。 三、主辦單位：新北市私立醒吾高中學務處、新北市教育局、林口教育基金會。 協辦單位:醒吾科技大學、泰山區、新莊區、林口區、五股區、林口區之國中。 四、內 容： (1)召開國中端社群(團)與協力單位辦理校際社群嘉年華之聯合展演說明會及協調會討論展演議題及參與學校、預計總人次超過500人，並由主辦單位負責接送。 (2)辦理鼓樂研習工坊4次每次3小時，每次招收學生30位、合計120人次。 五、時間：104年8月~105年6月。 六、活動地點：醒吾高中、展演會場。 七、參加人員：新北市泰山區、新莊區、林口區、五股區、林口區高、國中學生及教師。 八、活動經費: 由104年度高中均質化計畫經費項下支應。 |
4.經費需求規劃(單位：仟元)
年度 | 經常門 | 資本門 | 合計 |
104 | 67.3 | 0 | 67.3 |
105 | 113.2 | 37 | 150.2 |
5.預期效益(請以部定指標為主)
1-19 | 學生參加服務學習平均次數 | 1次/每人 |
1-20 | 學生參加服務學習平均時數 | 2小時/每人 |
2-13 | 學生獎勵及違規比 | 獎勵人次達全校15% |
6.其他
3-1 | 社團表演活動 | 2場次參加人數500人次。 |
3-2 | 鼓樂研習課程 | 12小時100人次 |
104-2-4：寰宇展能計畫」計畫
1.基本資料
1 | 校內主辦處室/科 | 教務處、學務處、實習處 | ||
2 | 參與單位 | 醒吾科大、黎明科大、青年發電機協會 | ||
3 | 辦理對象 | 新北5區各國中-九年級學生+醒吾高中、泰山高中、金陵女中學生 | ||
4 | 參與學校 | 參與校數 | 參與教師人數 | 參與學生人數 |
| (1)大專校院 | 3 | 5 | 15 |
| (2)高中 | 3 | 10 | 30 |
| (3)高職 |
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| (4)國中 | 5 | 5 | 30 |
2.實施進度甘特圖
工作項目\月份 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
籌畫創意菁英培力營 | 預期 |
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| ◎ | ◎ |
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實際 |
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辦理創意菁英培力營 | 預期 |
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| ◎ |
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| ◎ |
實際 |
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辦理寰宇大富翁研習營 | 預期 |
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| ◎ | ◎ |
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| ◎ |
| ◎ |
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實際 |
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3.詳細實施內容
(1)辦理「創意菁英培力營」: 結合大學專業師資於寒、暑假各辦理3天創意菁英培力營；藉由營隊活動，培養社區國、高中學生的多元學力，藉由營隊活動，相互切磋、交流，精進學習成果，以培養社區學子成為未來全方位之新世代。
(2) 辦理「寰宇大富翁研習營」:結合科技大學師資，指導學生辦理金融投資研習及遊程設計，並結合本校和策略聯盟學校的英語與日語師資，提供社區學子體驗多元文化，豐富社區師生之生活經驗，擴大其國際視野。
「創意菁英培力營」實施辦法 一、 依據：教育部103年9月18日修訂頒佈之「教育部高級中等校適性學習社區教育資源均質 化實施方案」辦理。 二、計畫目標： 結合大學專業師資辦理創意菁英培力營；藉由營隊活動，培養社區國、高中學生的多元學力，相互切磋、交流，精進適性多元學習成果，成為未來全方位之新世代。 三、主辦單位：新北市私立醒吾高中教務處 四、課程內容： 溝通表達能力訓練、北捷玩花漾Young、菁英創意活動闖關破任務、創意發想思考、 團體動力、Mind Map 心智圖體驗課程、國際觀的形塑與重要性、領導團隊的組織策畫力 等活動。報名者需全程參加。 五、活動時間：104年8月~105年6月。 六、活動地點：醒吾科技大學、醒吾高級中學。 七、參加人員： 社區國高中，每校可推薦2~3名學生參加，共計30名，依報名順序錄取，額滿為止。錄取名單於校網公告，不另行通知錄取同學。全程參與者將可獲得參與24小時研習證書。 八、報名時間: 即日起至105年月日前傳真或E-mail至新北市私立醒吾高級中學教務處實驗研究組，逾期不予受理。 聯絡人：謝純蕙組長TEL:2601-2644轉1207FAX:02-26014687 Email: gracehsieh@swsh.ntpc.edu.tw。 九、活動內容及報名表：請參考附件。 十、活動經費: 由104年度高中均質化104-3語文表達暨創意人才培訓計畫課程經費項下支應。無需另外繳交費用。
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「寰宇大富翁研習營」實施辦法 一、依據：教育部103年9月18日修訂頒佈之「教育部高級中等校適性學習社區教育資源均質化實施方案」辦理。 二、計畫目標： (1)與醒吾科技大學合作辦理「寰宇大富翁研習營」課程，藉由營隊活動培養社區國、高中學生的現代化企業與商業經營觀念。 (2)藉由桌遊及投資理財之電腦程式模擬與競賽，使參加學員相互切磋、交流，使學生在遊戲中體會商管群之職涯經驗，為未來多元升學做準備。 三、主辦單位：新北市私立醒吾高中學務處、實習處 協辦單位:醒吾科技大學商學院 四、課程內容： 大富翁桌遊講解與競賽、金融投資軟體簡介、地產大亨介紹,認識地球村, 小試身手, 遊程規劃競賽、金融機構見學，結業式證書頒發。報名者需全程參加。 五、活動時間：104年8月~105年6月辦理3梯次。 六、活動地點：醒吾高中、醒吾科技大學(由主辦單位至各校接送學生)。 七、參加人員：社區國中，每校可推薦國二、國三學生一隊(每隊5人)參加，每梯次40名合計80名，依報名順序錄取，額滿為止。錄取名單於校網公告，不另行通知錄取同學。 全程參與者將可獲得參與8小時研習證書。 八、報名時間: 即日起至105年 月 日前傳真或E-mail至新北市私立醒吾高級中學教務處實驗研究組， 逾期不予受理。 聯絡人：謝純蕙組長TEL:2601-2644轉1204FAX:02-26014687 Email: gracehsieh@swsh.ntpc.edu.tw。 九、活動內容及報名表：請參考附件。 十、活動經費: 由104年度高中均質化104-2多元培力計畫經費項下支應。 |
4.經費需求規劃(單位：仟元)
年度 | 經常門 | 資本門 | 合計 |
104 | 47.6 | 30 | 77.6 |
105 | 127.1 | 0 | 127.1 |
5.預期效益(請以部定指標為主)
4-1 | 學生對學校辦學成效之認同度 | 75% |
2-16 | 學生參加服務學習平均次數 | 2 |
6.其他(校定預期效益指標)
4-1 | 創意菁英培力營隊1梯次 | 30人次課程24小時 |
4-2 | 寰宇大富翁研習營(金融理財、遊程設計課程講座及競賽活動) | 2場次80名每場6小時 |
4-3 |
(三)聯絡人
姓 名：謝純蕙 服務單位：教務處 職 稱：實驗研究組長 電 話：02-26012644分機1208 傳 真：02-26012644 電子信箱：gracehsieh@swsh.ntpc.edu.tw | 姓 名：蔣一玲 服務單位：教務處 職 稱：教務主任 電 話：02-26012644分機1201 傳 真：02-26012644 電子信箱： iling @swsh.ntpc.edu.tw |
(二) 子計畫申請辦理項目檢核彙整表
子計畫申請辦理項目名稱(A) | 對應部定指標數(C) | 對應自訂指標數(D) | |
104-2-1 | 104-2-1臺北五區均質化資訊平台建置 | 2 | 4 |
104-2-2 | 104-2-3創藝達人系列工坊計畫 | 2 | 2 |
104-2-3 | 104-2-4校際社群嘉年華計畫 | 3 | 2 |
104-2-4 | 104-2-5寰宇展能計畫 | 2 | 3 |
(三) 教育資源弱勢項目對應檢核表
指定辦理項目名稱 (教育資源分析建議項目(打點指標)-全部列出) | 是否有相對應至本子計畫之申請辦理項目名稱(A) (Y/N) | |
1-1 | 優質高中職學校 | N(學校聘任教師本計畫案無法執行) |
1-2 | 專任教師比率 | N(學校聘任教師本計畫案無法執行) |
1-4 | 平均每班專任教師數 | N(學校聘任教師本計畫案無法執行) |
1-5 | 教師專業授課比率 | N(於課程安排及增聘教師方面改善,本計畫案無法執行此項) |
1-8 | 教師參與研習平均時數 | N(列入本校精進優質計畫中改善) |
1-12 | 教師參與專業學習社群比率 | Y |
1-14 | 教師離職率 | N(學校聘任教師本計畫案無法執行) |
1-15 | 生師比 | N(學校聘任教師本計畫案無法執行) |
1-19 | 學生參加服務學習平均次數 | Y |
1-20 | 學生參加服務學習平均時數 | Y |
1-22 | 學生參加全國技藝（能）競賽獲獎次數比 | N(列入本校精進優質計畫中改善) |
1-23 | 畢業生通過英文能力檢定比率 | N(列入本校精進優質計畫中改善) |
1-24 | 畢業生取得專業證照檢定張數比 | N(列入本校精進優質計畫中改善) |
1-25 | 畢業生升學(含國外)比率 | N(列入教務經營計畫中改善) |
1-27 | 學生獎勵及違規比 | Y |
1-30 | 高一日校新生註冊人數比率 | Y |
1-32 | 每生使用教室固定投影設備比 | Y |
1-33 | 每生分配圖書冊數比 | N(列入本校精進優質計畫中改善) |
2-1 | 與大學合作課程數 | Y |
2-4 | 教師每週平均教學時數 | N(列入校務經營計畫中改善) |
2-6 | 教師參與研習平均時數 | Y |
2-10 | 教師參與專業學習社群比率 | Y |
2-11 | 教師赴產業實習比率 | N(列入實習輔導計畫中改善) |
2-12 | 學生休學及輔導轉學比率 | N(列入本校精進優質計畫中改善) |
2-13 | 學生獎勵及違規比 | Y |
2-16 | 學生參加服務學習平均次數 | Y |
2-17 | 學生參加服務學習平均時數 | Y |
2-18 | 學生參加縣市級競賽獲獎次數比 | N(列入本校精進優質計畫中改善) |
2-19 | 學生參加全國技藝（能）競賽獲獎次數比 | N(列入本校精進優質計畫中改善) |
2-20 | 畢業生通過英文能力檢定比率 | N(列入本校精進優質計畫中改善) |
2-21 | 畢業生取得專業證照檢定張數比 | N(列入本校精進優質計畫中改善) |
2-22 | 畢業生升學(含國外)比率 | N(列入教務經營計畫中改善) |
2-24 | 學生畢業比率 | N(列入教務經營計畫中改善) |
2-25 | 高一日校新生註冊人數比率 | Y |
4-2 | 教師參與研習平均時數 | Y |
4-4 | 高一日校新生就近入學比率 | Y |
4-5 | 高一日校新生註冊人數比率 | Y |
4-7 | 學生休學及輔導轉學比率 | Y |
4-8 | 學生獎勵及違規比 | Y |
