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104-1專業發展務實致用計畫

 

 

一、子計畫名稱

專業發展務實致用計畫

二、承辦學校

新北市立泰山高中

三、計畫目標

1.協助教師專業成長,增進教師專業素養,提升教學品質,以增進學生學習成果。

2.協助教師瞭解自己的教學表現,透過自省及同儕對話的歷程,形成具有目的性及結構性的檔案,以提升專業能力。

3.建立教師個人教學檔案。

4.提供專業對談的機會,以提升教師專業發展。

5.提升國中學生就近入學意願。

6.強化社區內及鄰近國中生,對於職業類群之認識及認同感。

7.提供社區內及鄰近國中生,對於各職業類群科別、課程特色、未來發展有進一步瞭解機會。

8.啟發學生對職業教育的興趣,配合開設國中技藝教育學程,提升國中生學習意願。

9.加強高中職校與國中端資源共享,提升學校競爭力。

四、工作內涵

子計畫申請辦理項目名稱(A)

對應

項次

對應方案辦理項目(B)

指定辦理/自行申請

104-1-1

教師專業學習社群實施計畫

1-3-1

辦理教師專業學習社群

指定辦理

104-1-2

科技彩虹生涯計畫─國中生職業教育試探與深化研習

1-2-2

2-5

3-10

4-6

規劃群科特色課程招生

社區學校共同推動適性輔導機制

學校與大學校院合作辦理特色學習活動

社區學校辦理國中學生職涯試探或學術試探活動

自行申請

五、參與學校

 

參與校數

參與教師人數

參與學生人數

大專

8

12

20

高中職

13

140

40

國中

20

20

300

六、經費需求

經常門(仟元)

資本門(仟元)

1040

760

合計:1800

(仟元)



七、預期效益

質性目標描述

 

104-1-1教師專業學習社群實施計畫:

1.將能為參與本計畫之教師協助其積極建構、參與相關教學社群,提昇教師教學合作能力,藉以影響學生成為合作學習者,積極參與各項學習活動。

2.將能協助參與本計畫之教師了解自身的教學現況與問題,提供教師必要的支援,促進教師專業成長與自我實現,以提升學校教育品質。

3.建立教師專業社群,擬定自主規劃成長之短中長期計畫。

4.透過教師專業研討帶動教學經驗交流,以偕同合作方式開發創新課程。

5.透過增權賦能,培養教師自我導向學習,提升專業知能與教學效能。

6.落實教學研究風氣,鼓勵教師研發產出型研究成果。

7.培養教師具有規劃領域研習課程的能力,提升教學專業知能與學生學習成效。

8.建立學校資源共享機制,帶動正向學習氣氛,形塑學習型組織。

 

104-1-2科技彩虹生涯計畫─國中生職業教育試探與深化研習計畫:

9.辦理職業教育試探與深化研習,宣導適性入學、在地就學,發掘自我興趣與性向。

10.加深強化社區內及鄰近國中生,對於職業類科認識及認同感。

11.讓社區內及鄰近國中生,瞭解職業類群科別,協助學生生涯進路規劃。

12.強化高中職校端資源與鄰近國中共享,提升社區學校競爭力。

量化目標規劃

指標項目

對應部定指標

子計畫申請辦理項目名稱(A)

部定指標項次

部定指標名稱(C)

指定辦理

104

達成值

目標值

104-1-1教師專業學習社群實施計畫

1-12
2-10

教師參與專業學習社群比率

 

 

95%

104-1-2科技彩虹生涯計畫─國中生職業教育試探與深化研習

4-4

高一日校新生就近入學比率

 

 

94%

4-1

學生對學校辦學成效之認同度

 

 

參與國中學生達300人次以上

子計畫申請辦理項目名稱(A)

自訂指標項次

自訂指標名稱

104

達成值

目標值

104-1-1師專業學習社群實施計畫

1-1

教師專業社群數目

 

7

104-1-2技彩虹生涯計畫─國中生職業教育試探與深化研習

2-1

活動課程講座

 

5場次

104-1-2技彩虹生涯計畫─國中生職業教育試探與深化研習

2-2

參與學生人數

 

250人次

註:1.「對應部定指標」請參看本說明書之附表,將該子計畫所對應之「104均質化部定指標(C)」內容剪貼至該欄位中,不宜自行增加。

2.「學校自訂指標」請採用具體量化之指標項目。

3.「指定辦理」為教育資源資料表中,學校被「打點」之指標項目。

4. 本表不敷使用可自行增列。

              

104-1-1:教師專業學習社群實施計畫

1.基本資料

1

校內主辦處室/

教務處

2

參與單位

泰山高中

3

辦理對象

社區之學校

4

參與學校

參與校數

參與教師人數

參與學生人數

 

(1)大專校院

1

1

0

 

(2)高中

5

80

0

 

(3)高職

0

0

0

 

(4)國中

0

0

0

2.實施進度甘特圖

工作項目\月份

8

9

10

11

12

1

2

3

4

5

6

7

學習社群申請

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學習社群執行

預期

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

成果報告

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.詳細實施內容

壹、依據:本校高中均質化計畫及本校行政會議決議辦理。

貳、目的:增進教師同儕的專業成長、提升學生學習成效。

參、說明:

一、「教師專業學習社群」是指一群志同道合的教育工作者所組成,持有共同的信念、目標或願景,為致力於促進學生獲得更佳的學習成效,而努力不懈地以合作方式共同進行探究或問題解決。

二、教學專業自主的提昇,除了仰賴教師自身不斷反省與改進外,亦需教師間專業對話;分享與討論學科專業、課程與教學、班級經營與輔導、學習與評量等相關議題。

三、由於各學科領域的內涵及教學方式殊異,教師可募集校內同領域、跨領域教師或校外夥伴學校教師,成立教師專業學習社群,增進教師同儕的專業成長。

四、「教師專業學習社群」必須關注於學生學習成效的提升,不能僅止於教師專業知能的成長或個別興趣的追求而已。

肆、申請方式:

一、教師專業學習社群類型與進行方式:

1.可依學校發展或教師需求,推動教師專業學習社群,其類型可包括:「年級別」、「學科/領域/學群」、「學校任務」、「專業發展主題」等。

2.學習社群進行方式可包括:教學觀察與回饋、教學檔案製作、主題探討(含影帶、專書)、主題經驗分享、校外專題講座、新進教師輔導、新課程發展、教學方法創新、教學媒材研發、行動研究、協同教學、同儕省思對話、標竿楷模學習、案例分析、協同備課等。

二、教師專業學習社群申請:

1.各科教師可自願組織專業學習社群,並可邀集夥伴學校同領域或跨領域教師參與,每一社群以5人以上為原則,並推舉一位教師擔任召集人,向學校提出「教師專業學習社群」申請書。

2.社群進度規劃:

(1)社群執行期間:10491日至105630

(2)於執行期限內,社群活動次數以每學期安排8次以上為原則;其中含括外聘講座2(每次以2小時計)、內聘講座2(每次以2小時計)、社群成員經驗分享、對話、主題探討...4次以上。一學年共計16次以上,並於1056月底前執行完畢。

(3)成果報告:報告包含前言、量的資料(如:社群參加人數、活動次數等)、質性資料(如:歷次活動或會議記錄、研發之課程或教材教法、學校組織文化之改變,或教師需求滿意度等),以及活動書面資料與相關照片,1場專業學習社群活動影音檔等。

伍、經費補助:

本案經費由本校高中均質化補助經費或校內相關經費支應,經費之請撥、支用、核銷結報事宜,依教育部補助及委辦經費核撥結報作業要點之規定辦理。

陸、經費編列原則:

一、外聘講座鐘點費:依「軍公教人員兼職費及講座鐘點費支給規定」辦理,外聘講座每小時最高不超過1600元。每學期最多申請2次,每次以2小時為原則。

二、內聘講座鐘點費:依「軍公教人員兼職費及講座鐘點費支給規定」辦理,內聘講座每小時最高不超過800元。每學期最多申請2次,每次以2小時為原則。

三、講座之邀請以邀請鄰近縣市為主,外縣市交通費以編列2次為限。

四、資料蒐集費:

1、每個社群最高編列3000元。

2、僅能用於購買教師專業成長之書籍(含非書資料),須明確開列書單,並說明該書籍與社群運作之相關性。

五、印刷費:

1、學習資料:每1場得申請200元,每1個社群最多申請3000元。

2、成果報告:每1個社群結束時,須完成1份成果報告(6本),1個社群經費以1000-1500元為計算。

六、雜支:每社群每學期以1200元編列;用於文具、茶水、誤餐等。

4.經費需求規劃(單位:仟元)

學年度

經常門

資本門

合計

104

277

0

277

105

352

0

352

5.預期效益(請以部定指標為主)

1-122-10

一、   教師參與專業學習社群比率達95%以上。使本校教師皆能在同領域、跨領域,或是與夥伴學校教師透過專業學習社群機制下促進專業成長,落實教學以提升學生學習成效。

二、   透過本計畫中各教師專業學習社群之運作,使教師能藉由社群討論成長,落實於課程教學中,如本校特色課程如數學領域「十萬個為什麼」、英文領域「畫中有畫」等,均能有效發展特色課程教案,增進學生學習動機與成效。

 

 

 

 

104-1-2:科技彩虹生涯計畫

1.基本資料

1

校內主辦處室/

實習處

2

參與單位

泰山區、新莊區、林口區、五股區、林口區國中及本校策略聯盟技專院校

3

辦理對象

新北市泰山區、新莊區、林口區、五股區、林口區國中三年級學生共250人次。

4

參與學校

參與校數

參與教師人數

參與學生人數

 

(1)大專校院

6

10

20

 

(2)高中

2

20

30

 

(3)高職

3

20

10

 

(4)國中

20

20

300

2.實施進度甘特圖

工作項目\月份

8

9

10

11

12

1

2

3

4

5

6

7

辦理營隊

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

完成成果

預期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.詳細實施內容

壹、依據: 104學年度均質化實施計畫。

貳、目的:增進社區國中學生多元適性學習,體驗高中職教育課程,結合策略聯盟技專院校,建構特色課程學習,吸引社區國中學生在地學習,提高在地就學之意願。

参、辦理單位:

一、主辦單位:新北市立泰山高級中學實習處。

二、協辦單位:泰山區、新莊區、林口區、五股區、林口區國中及本校策略聯盟技專院校。(國中端教師協助活動宣導與聯繫;大專端開設講座,教師精進,發展校本特色,吸引本區學生就近入學)

肆、計畫名稱(營隊或社團主題):科技彩虹生涯

伍、參加對象及預估學生參加人數:新北市泰山區、新莊區、林口區、五股區、林口區國中三年級學生共250人次。

陸、活動性質:以營隊暨實作方式辦理

柒、辦理方式:

「科技彩虹課程」即是多元科技課程的代名詞,目的是在把每個學生的生活能力激發出來,藉由多元科技教育課程「適性」的教育規劃,幫助每一個孩子「快樂學習、健康成長」:

電子資訊課程(紅電子):電腦資訊雲端運算之發展,影響世界社會環境的改變,藉由電子元件之認識與操作,瞭解電腦資訊之基本組成;透過簡易電子電路焊接,展現日常生活之應用成品。

動力機械課程(綠汽車):利用汽機車引擎模型及動畫模擬,讓孩子瞭解動力機械與電動機車之原理,透過故障安排教學,讓學生從做中激發思考,引導愛惜節約能源觀念;另外配合車輛美容教學,體驗個人生活自理能力之安排。

電腦繪圖製造課程(藍機械):運用電腦繪圖呈現日常生活中之物品3D立體結構,透過模型建置瞭解機械元件之構造;藉由簡單程式控制學習電腦數值控制機械之操作與認識。

機電整合創意課程(靛電機):利用家庭生活常用之電器用品,搭配機電元件與程式之控制,讓學生可以發揮創意自行組合並達成控制電器用品提高生活品質之目的。

自然百寶箱課程(紫自然):結合生活情境學習與豐富多元化學實驗,引導學生親近自然環境,了解自然環境之變化原理,建立多元的學習興趣。

 

捌、活動流程/課程表:

時間

課程名稱

課程內容

任課教師

09:00-16:00

電子資訊課程

(紅電子)

1.電子科簡介

2.電子元件之認識、判別

3.基本焊接練習

4.閃爍燈、警車警報器之製作-

呂基寅

科大教師

09:00-16:00

動力機械課程

(綠汽車)

1.機車基本保養、

2.基本汽車美容

尤澤基

科大教師

09:00-16:00

電腦繪圖製造課程(藍機械)

1.機械科簡介

2.電腦立體繪圖

3.電腦數值控制加工

許恭維

科大教師

09:00-16:00

機電整合創意課程(靛電機)

1.室內配線體驗

2.工業配線體驗

3.可程式控制體驗

4.人機介面控制體驗

5.儀表操作體驗

6.家電原理簡介

陳志遠

科大教師

09:00-16:00

自然百寶箱課程(紫自然)

1.生活化學-香料萃取

2.生活化學實驗

3.生活用品大解密

待聘

玖、活動時間及地點:暫定104825日(二)至829日(六)。地點為本校及本校策略聯盟技專院校。

拾、組織與職掌:

職稱

工作人員

工作執掌

校長

李立泰

綜理本活動之規劃與實施

教務主任

鄭文洋

教學活動之協助規劃

總務主任

劉曉雯

活動場地、庶務安全之安排支援

會計主任

陳翠霞

本活動之經費核銷事宜

實習主任

潘泰伸

本活動之規劃與實施安排

主任教官

劉志豐

活動安全之支援

教學組長

徐家鍾

自然百寶箱教學活動之協助

實習組長

劉國斌

合作國中學校之聯繫安排

就業組長

陳民哲

新北市策略聯盟科技院校之聯繫安排

電子科主任

呂基寅

電子資訊教學活動之協助

電機科主任

陳志遠

機電整合創意教學活動之協助

機械科主任

許恭維

電腦繪圖製造教學活動之協助

汽車科主任

游信義

動力機械教學活動之協助

 

4.經費需求規劃(單位:仟元)

 

 

學年度

經常門

資本門

合計

104

83

160

243

105

328

600

928

5.預期效益(請以部定指標為主)

4-4

高一日校新生就近入學比率達94%以上。落實社區學生及家長就學在地化,減少跨區就讀,塑造優質社區高中。

4-1

參與國中學生達300人次以上。有效提高社區國中學生對學校辦學成效之認同度。

()聯絡人(姓名、服務單位、職稱、電話、傳真、電子信箱)

1. 聯絡人:邱文寧組長

2. 服務單位:新北市立泰山高中

3. 職稱:教學組長

4. 電話:02-22963625%23210

5. 傳真:02-29093219     6.信箱:naomi60240@livemail.tw

()子計畫申請辦理項目檢核彙整表

子計畫申請辦理項目名稱(A)

對應部定指標數(C)

對應自訂指標數

104-1-1

教師專業發展評鑑實施計畫

4

0

104-1-2

教師專業學習社群實施計畫

2

1

104-1-3

科技彩虹生涯計畫

2

2

 

()教育資源弱勢項目對應檢核表

指定辦理項目名稱

(教育資源分析建議項目(打點指標)-全部列出)

是否有相對應至本子計畫之申請辦理項目名稱(A)

(Y/N)

1

推動教師專業發展評鑑

Y

2

鼓勵教師製作教學檔案

Y

3

辦理教師專業社群

Y

4

規劃群科特色課程招生

Y

5

社區學校共同推動適性輔導機制

Y

6

學校與大學校院合作辦理特色學習活動

Y

7

社區學校辦理國中學生職涯試探或學術試探活動

Y

註:子計畫大綱得視計畫內容需要增列項目。

 

 

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